淺山農村的社會設計培力共構計畫
本計畫團隊和桂林社區居民均希望能繼續在不破壞生態及提供長輩在家工作機會的前提下，協助讓第一期計畫所振興之筍與茶產業繼續升級，如申請農產履歷、註冊商標、改善包裝等；亦盼里山生活實踐學校、職人學院、桂林良食餐盒、桂林產業小旅行及植物染織等新創產業能永續發展...
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建築與室內設計系｜高小倩 老師
臺灣竹構設計人才培育計畫–構築林鐵新銳展
這是一項實踐自然材料構築文化的實作課程，透過對自然材料的認識及操作技術，修課同學必須透過作中學來了解築構的特性及其相關技術性知識，以達學以致用之效。
視覺傳達設計系｜廖志忠 老師
雲林漁業青年聯誼會之品牌視覺形象建構
本計畫目標為建立雲林漁業青年聯誼會之品牌識別系統及相關設計，透過視覺形象的建置及整合，有助於吸引更多會員加入組織，藉由會員間彼此交流與分享達成共識，傳遞組織理念給更多人，以推廣雲林縣在地之傳統漁業，為社會貢獻心力。
財務金融系｜劉志良 老師
農牧生技商品化的地方創生輔導
連結校園新創，USR產學鏈結：國立雲林科技大學的校園新創團隊，目前已有2個團隊：「蟲小道大」與「微氣科技」在全臺灣最具指標性的創業競賽：「科技部FITI創新創業激勵計畫」分別於2018年與2021年皆拿下最高的「創業傑出獎」。
企業管理系｜趙琪 老師
高年級實習生在雲林：影響高齡勞動參與之因素及賦能需求分析
雲林縣老化排名全台前五，其高齡勞動與經濟潛力值得關注。本計畫首先探討雲林地區中高齡人口勞參率及其工作意願、能力和對其身心健康及周圍家人的影響。此外，也將分析雲林地區高齡人口對賦能需求及媒合工作輔助科技在提升中高齡者活力與工作潛力上的貢獻。
管理學院｜趙琪 老師
以產業加值鏈結與創業行銷培力奠基地方創生之實踐
問題意識：雲林在地投入地方農業或企業經營者頗多，其中亦包含呼應政府政策洄游返鄉之青、壯年人口，但受限地理、交通、資源、能力無法結合資源，建立紮實的地方創業基礎與市場擴散策略。
數位媒體設計系｜張文山 老師
竹山小鎮賦能–留鄉人才培育與產業鏈結計畫
大學不再是山丘上的城堡，更不是研究與教學的象牙塔，「小鎮賦能」計畫的主要目的是期望大學發展與地方發展處在同一個水平，即便是地方問題不來尋求大學協助，大學也會去地方提供實踐方案。
工業設計系｜陳詩捷 老師
林內鄉在地體驗優化設計
為促進林內鄉永續發展，吸引更多民眾了解林內在地文化，以雲林縣林內鄉田園秘境休閒咖啡果園為首要目標場域，由國立雲林科技大學工業設計系陳詩捷老師帶領學生為其進行體驗優化設計，藉由實地踏查周遭環境及訪談商家，更貼近社會實務，訓練學生訪談及實地踏查的能力。
設計學研究所 博士班｜杜瑞澤 老師
樂齡玩具產業永續發展之創新設計合作模式
在教學課程中導入Kolb學習循環學習模式時，主要可分成四個階段，包括具體經驗、省思觀察、抽象概念及主動驗證。在課程中，讓同學們藉由「樂齡玩具產品的永續設計」為導向，解析現今社會所面臨的問題，從中發掘問題切入點，了解高齡者族群生活所需並從中發展與解決問題...
創意生活設計系｜彭立勛 老師
IR參與式預算–牛罵頭遺址文化園區視覺設計規劃
由創設系三位教授共同授課，場域其一為彭立勛老師研究室與牛罵頭遺址文化園區，園區為中部新石器時代中期文化代表，國內第一個「命名遺址」，本團隊與園區有長期合作關係，舉辦訪查、設計協助，以在地體驗及培力設計為出發點，從資料收集分析、設計構想，將視覺設計、文創商品及展演設計...
創意生活設計系｜鄭月秀 老師
永續社區創意生活設計
讓學生透過【屏東泰武鄉原民工藝品牌中介經紀研習營】體驗文化內涵，瞭解當地如何運用當地統工藝、習俗文化以及生態資源應用於日常生活，啟發學生將當地文化與永發展結合，推廣當地文化讓更多人認識泰武。
工業設計系｜陳詩捷 老師
彰化在地體驗優化設計
為促進彰化員林地區聚落小巷永續發展，吸引更多民眾了解員林在地文化，因此奇步應用有限公司委託國立雲林科技大學工業設計系陳詩捷老師，設計實境體驗遊戲包，結合手機聊天機器人導覽與輔助，利用有趣的實境解謎，吸引民眾組隊參加，透過遊戲更加深入了解員林地區文化及特色。
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