主持人|高小倩
1. 這是一項實踐自然材料構築文化的實作課程,透過對自然材料的認識及操作技術,修課同學必須透過作中學來了解築構的特性及其相關技術性知識,以達學以致用之效。
2. 其次是搭配嘉義設計月活動,利用主辦单位所提供的火車貨運車台作為基地,以竹構為主題進行構築作品的創作,並且實踐,作為推廣宣傳。
3. 而之於修習本系碩士班「設計方法研究」課程的同學,透過本計畫,將嘗試利用課堂上介紹過的設計方法,進行主題的操作,以檢驗設計方法的實用性。
4. 本次活動連結產業(竹構)、藝師、設計師、藝術家、學校(學生)等相關創作者,透過不同創作者對展示場域的不同詮釋,將產生更多實質的專業性交流。
5. 本實踐計畫是從三組同學中選出一組作品,參加林務局局指導、臺灣竹會承辦的「2021構竹林鐵新銳展New Dimension」,展出地點在嘉義竹崎車站。
這次的展覽,主辦單位邀請六組新銳建築師及六所大學共同參與。新銳建築師以竹材料作為創意構築設計為主要材料,在阿里山林業園區、竹崎火車站進行空間場域的創作,創作成果已經在10月22日正式開展;而學生組則分成兩階段,現在學期課程完成設計及試作,第二階段則是至展示地點-嘉義竹崎火車站進行安裝,現場安裝時間原預計於109學年度的暑假,但因疫情順延至110學年的寒假。
發展歷程與步驟
4/28 (三):實作課題發題、基地踏勘
5/5 (三):設計發展討論-設計議題、設計方法
5/12 (三):設計發展討論-設計議題、設計方法
5/19 (三):設計發展討論-設計方案討論
5/26 (三):設計發展討論-設計方案討論
6/2 (三):設計測試-主題設計草圖及草模,S=1/30
6/9 (三):設計測試-構建單元組構設計圖及模型,S=1/10
6/16 (三):設計成果製作週(包含報告書、圖說、模型) ,S=1/10
6/23(三):設計成果發表
成果與衍生價值
透過活動辦理技術教學工作坊,連結產業(竹構)、藝師、設計師、藝術家、學校(學生)等相關創作者,學生透過實際操作學習到竹構造的施作原理與技巧,並作為下一階段進入課堂設計階段的基礎知識。
透過工作坊的實作學習,在「設計方法研究」課程中進行展示作品設計,運用課程前半段的學理講授及工作坊實作原理,進行設計操作,並有相當成效及成果,相關成果詳見成果照片。
未來方向
竹子成長的速度、固碳以及產生氧氣的效率更勝樹木,竹材是一生態永續的材料,且與聯合國永續發展目標(SDGs)契合,在全球永目標的達成中可以扮演重要的角色。
臺灣得天獨厚的自然環境中,孕育了大量且高品質的竹子,產出的竹材具備高度的國際競爭力。推動竹建築是為永續環境開啟一個可能性,也是為構築文化的累積。在臺灣,竹產業屬於相對傳統的產業,從事者多為年紀稍長的工藝人士,相關的工藝和技術,在過去現代化的進展進程中,已流失不少,本領域存在一個傳承與永續發展的迫切危機。除了應建立傳統竹工藝和固竹技術的傳承機制之外,應同時追求創新:一方面向傳統學習、承傳過去既有的知識和技藝,另一方面追求符合當代精神、人力結構和生產模式的創新作法。繼往開來,創造當前本領域突破的關鍵契機。
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