主持人｜高小倩
1. 這是一項實踐自然材料構築文化的實作課程，透過對自然材料的認識及操作技術，修課同學必須透過作中學來了解築構的特性及其相關技術性知識，以達學以致用之效。
2. 其次是搭配嘉義設計月活動，利用主辦单位所提供的火車貨運車台作為基地，以竹構為主題進行構築作品的創作，並且實踐，作為推廣宣傳。
3. 而之於修習本系碩士班「設計方法研究」課程的同學，透過本計畫，將嘗試利用課堂上介紹過的設計方法，進行主題的操作，以檢驗設計方法的實用性。
4. 本次活動連結產業(竹構)、藝師、設計師、藝術家、學校(學生)等相關創作者，透過不同創作者對展示場域的不同詮釋，將產生更多實質的專業性交流。
5. 本實踐計畫是從三組同學中選出一組作品，參加林務局局指導、臺灣竹會承辦的「2021構竹林鐵新銳展New Dimension」，展出地點在嘉義竹崎車站。
這次的展覽，主辦單位邀請六組新銳建築師及六所大學共同參與。新銳建築師以竹材料作為創意構築設計為主要材料，在阿里山林業園區、竹崎火車站進行空間場域的創作，創作成果已經在10月22日正式開展；而學生組則分成兩階段，現在學期課程完成設計及試作，第二階段則是至展示地點-嘉義竹崎火車站進行安裝，現場安裝時間原預計於109學年度的暑假，但因疫情順延至110學年的寒假。
發展歷程與步驟
4/28 (三)：實作課題發題、基地踏勘
5/5 (三)：設計發展討論-設計議題、設計方法
5/12 (三)：設計發展討論-設計議題、設計方法
5/19 (三)：設計發展討論-設計方案討論
5/26 (三)：設計發展討論-設計方案討論
6/2 (三)：設計測試-主題設計草圖及草模，S=1/30
6/9 (三)：設計測試-構建單元組構設計圖及模型，S=1/10
6/16 (三)：設計成果製作週(包含報告書、圖說、模型) ，S=1/10
6/23(三)：設計成果發表
成果與衍生價值
透過活動辦理技術教學工作坊，連結產業(竹構)、藝師、設計師、藝術家、學校(學生)等相關創作者，學生透過實際操作學習到竹構造的施作原理與技巧，並作為下一階段進入課堂設計階段的基礎知識。
透過工作坊的實作學習，在「設計方法研究」課程中進行展示作品設計，運用課程前半段的學理講授及工作坊實作原理，進行設計操作，並有相當成效及成果，相關成果詳見成果照片。
未來方向
竹子成長的速度、固碳以及產生氧氣的效率更勝樹木，竹材是一生態永續的材料，且與聯合國永續發展目標(SDGs)契合，在全球永目標的達成中可以扮演重要的角色。
臺灣得天獨厚的自然環境中，孕育了大量且高品質的竹子，產出的竹材具備高度的國際競爭力。推動竹建築是為永續環境開啟一個可能性，也是為構築文化的累積。在臺灣，竹產業屬於相對傳統的產業,從事者多為年紀稍長的工藝人士，相關的工藝和技術，在過去現代化的進展進程中，已流失不少，本領域存在一個傳承與永續發展的迫切危機。除了應建立傳統竹工藝和固竹技術的傳承機制之外，應同時追求創新：一方面向傳統學習、承傳過去既有的知識和技藝，另一方面追求符合當代精神、人力結構和生產模式的創新作法。繼往開來，創造當前本領域突破的關鍵契機。
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