USR新創成果
SDGs永續發展行動方案設計教具
主持人:數位媒體設計系 張文山
SDGs永續發展行動方案設計工作坊教具介紹:
本案「SDGs永續發展行動方案設計教具」以「Local Answer to Global Problem」的精神,讓舉辦「SDGs永續發展行動方案設計工作坊」的進程中,有一件能彈性對應到可將SDGs與地方問題做連結的教具。本教具的設計以不同造型的立式卡座為基礎,配合海報紙與彩色簽字筆的同步使用,儘量彈性的讓分組團隊可以在不受限制的情境下,激發創意與沙盤演練,創造具有可以立體檢視,且包含時間軸與空間軸尺度調配的SDGs永續發展行動方案。
讓行銷課變得更有趣:輔助學習的桌遊設計「行銷向前進」
創新桌遊之效益有利於教學上的應用,對象包含了企業與創業者,或向下延伸至課堂上供教師作為教具,以輕鬆有趣之方式來學習並理解枯燥乏味的理論。亦將理論設計為牌卡,可以讓學習者更清楚的理解目標顧客與4Ps之間的相互關係,也能體驗到在進行行銷策略的過程中,除了瞭解自身內部所擁有的優勢與劣勢之外,還有在執行策略上外部可能會遇到的機會或威脅,有助於在行銷知識上會有更全面的認識。
在發展地方創生方面,本專題與國立雲林科技大學永續發展及社會實踐中心合作,將於未來提供本桌遊給雲林在地小農實際操作,除了提供遊戲的趣味性,並引導小農如何應用行銷工具,找到適合其產品的行銷策略及目標顧客,以達到地方創生之目的。
創意思考
什麼是創意思考?
訓練產生聯想的能力,有助於拓展創意思考的深廣度。創意思考者擅長產生聯想,並在不同的事件之間搭建橋樑,因此提升產生聯想的能力,有助於提升創意。如果你缺乏創意,那表示你己經習於邏輯性、線性的思考方式。
創意思考者如何思考?
創意思考者總是能挑戰假設、翻轉點子,或是在腦海裡把既有的元素延伸、收縮、重新組合,他們的腦袋就像是一個大馬戲團。當創意思考者需要解決問題時,他常會需要把兩個通常沒有關連的事物聯想在一起。因此,他們是譬喻性的網狀思考,可以把各種事物聯想在一起。
如何在日常裡訓練自己?
平時我們可以專注的觀察平凡事物中找出新的特點;又或者只要想像力夠豐富,我們也可以拍下散步過程中感興趣的物品並寫下散步過程中的感受,並試著從這些有限的資訊構想點子;甚至我們也可以回想自己的作品,想想當時是受了什麼東西的啟發。其實觀察世界的方法,就是訓練聯想力的基礎,大家可以把它養成每日或每週進行的習慣,獨自散步,盡情觀察。
怎麼利用桌遊工具訓練自己的聯想力?
接下來我們會進行聯想訓練營,利用一連串的工具和訓練,幫助你提升對於創意的反應與信心。經過反覆練習,才能得到最大的效果,幫助你保持最佳狀態的視覺、文字和概念的聯想訓練。
☆創意思考的視覺性訓練
就算你不是繪圖高手,只要你願意表達看看,也能完成視覺性訓練,幫助你進入不同的思考邏輯,催生新的想法與聯想。請以圖卡聯想到的詞彙來展開接龍遊戲,能夠搶先一步連接詞彙,並且得到大家同意即得分,得到最多分數的人即為勝利者。
☆創意思考的文字訓練
某些訓練要求你從文字敘述或文字遊戲中找出文字的關聯。若文字不是你的強項也沒有關係,重要的不是文筆,而是聯想。請分成兩個小組並選出隊長展開地雷遊戲,隊長要去指引隊友找出屬於各自隊伍的牌,例如「單詞+數量」,此外隊長也要指引隊友避開地雷,以免誤踩地雷,錯失了得分的機會。
☆創意思考的概念性訓練
這個部份的訓練聚焦於點子、想法和概念性思考。利用空白的卡牌,寫上一些點子,並將點子放入創意金字塔中,ground為很容易想到的、平淡無奇的、低風險的點子,air為不同尋常的、瘋狂的、甚至無俚頭的點子,中間則是將ground和air的點子進行交叉與串聯,形成可實現,可落地的點子。