主持人｜彭立勛
由創設系三位教授共同授課，場域其一為彭立勛老師研究室與牛罵頭遺址文化園區，園區為中部新石器時代中期文化代表，國內第一個「命名遺址」，本團隊與園區有長期合作關係，舉辦訪查、設計協助，以在地體驗及培力設計為出發點，從資料收集分析、設計構想，將視覺設計、文創商品及展演設計，進行跨域整合設計應用。透過課程找出設計議題切入，指導學生視覺設計、生活及文化商品設計及場域設計、文創空間活化設計等範疇的課程。
發展歷程與步驟
因疫情的緣故，原先課程計畫的田野調查、工坊辦理均延期辦理，前半段變著重在於學生們的設計產出，田野調查及訪談的部分以線上訪談及學生私下約訪的部分進行，而在疫情放寬當下，本團隊便積極規劃先前計畫的活動，從最剛開始於8月辦理的金工工坊體驗課程，讓學生實際到部落園區現場與部落族人互動及體驗課金工的樂趣，從而開發當地的設計產物，及進一步了解部落目前想法展的方向，回來後於10月份辦理兩場工作坊，其中為金工工坊進階版及軟硬體實務應用講座，目的都是為了讓學生能於工坊課程中將實作與軟體上進行設計創新，能夠有實作自主操作之能力，並進而一步去發展商品設計，設計量產模式，並期望學生將以上所學的，學以致用且結合部落以及時尚元素，為牛罵頭遺址文化園區達到地方創生以及永續發展。
成果與衍生價值
本計畫以課程融入服務學習並導入設計，讓師生能全心全意投入設計創作，促使學生對於在地體驗及培力設計，並帶動部落的地方創生與永續發展。
1.牛罵頭遺址文化園區歷史尋訪：實際到部落做田野調查，訪談部落耆老，以及讓學生認識拍瀑拉族歷史、當地文物、及工藝。
2.拍瀑拉商品開發：一套VIS系統、周邊商品應用、產品設計、視覺設計，以實際操作使學生落實實作。
3.辦理工坊體驗課程：邀請業師於課堂進行授課，分享其中案例與實施方法。
未來方向
經過本計畫辦理活動，所評估之後的發展效益，並與牛罵頭遺址文化協會、牛罵頭遺址文化園區、拍瀑拉基地共創，目的是想在歷史當中，找到屬於牛罵頭園區-拍瀑拉族的特色定位，並從中讓學生們思考、找出議題點切入。因此設定了短中長期目標，短期目標規劃邀請實施計畫相關之業師，分享其中案例並授課，例如將AR/VR科技應用與部落觀光結合、工藝體驗工坊⋯⋯等，中期目標利用Facebook、youtube以及Instagram等社群軟體，利用發文觸及的方式，增加園區部落的曝光率，並同時推廣部落工藝及部落品牌，長期目標是成功打響園區知名度，打造園區專屬品牌。
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