主持人|蘇秀婷
遊客規劃遊程前,會於網路上蒐集遊客分享的部落格圖文介紹和影片,尤其電視導演就是因為在網路上看到「籠仔笱」的闖關遊戲,覺得有特色而前往拍攝主題活動遊程。
由於烏塗社區鄰近雲科大,故課程會帶領學一次前往社區,後續就要求同學進行前往蒐集調查和拍攝,同時為了讓同學更了解社區居民,並可讓同學有更深的認識,並試圖將資料宣傳出去,也使烏塗社區更讓同學了解,易於遊客參觀遊玩。
發展歷程與步驟
雲林縣林內鄉烏塗社區屬於農村社區,因位置鄰近濁水溪畔,昔日先民開墾仰賴溪中黑色壤土的沃水灌溉,並有獨特的傳統管理知識,先民會用竹子編成前寬後窄的竹簍,並在裡面放石頭,置放在溪流水道中,藉此改變水流及抬高水位,即稱為「籠仔笱」;或是種植出稻米、玉米、芋頭等豐盛農作,而有「林內教芋部」,讓遊客藉由食農了解芋頭等農作的種植和食的知識。
然而,雖然烏塗社區擁有諸多美好的事物,可以被挖掘特色和重新被重視和看待,但社區居民大多數為高齡者,常呈現無法善用電腦和拍攝工具,讓在地美景和傳統文化技藝,和在地美食等無法透過宣傳行銷於網路,而被廣泛傳播知曉。
本課程操作手法讓同學1-2人一組,將自己設定為網紅,訂定主題拍攝5分鐘以內的介紹影片,議題可分為1.農作物或地景故事;2.美食和烹飪特色;3.特色店家,例如有機店家、簡餐店;4.傳統工藝品或技術等,內容須還蓋文化的創新想法,並有在地知識性的內容介紹,並將影片以Google帳號上傳至網路上分享。
成果與衍生價值
同學們產出簡報+作業影片;網路影片可讓烏塗社區進一步有曝光之機會,包含1.農作物或地景故事;2.美食和烹飪特色;3.特色店家,例如有機店家、簡餐店;4.傳統工藝品或技術等。
未來方向
(1) 時間上延遲,因烏塗社區導覽介紹,擴及到社區中較遠的地方。
(2) 建議同學再次前往烏塗社區補足景觀之美景,因工作坊一整天難有時間額外到訪社區其他景點拍攝。
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