培育永續實務人才
- 前瞻學士學位學程｜吳博凱 老師
- 2024年2月24日
- 讀畢需時 4 分鐘
已更新：2024年3月24日
主持人｜吳博凱
共同主持人｜劉雯瑜、王志星、黃登揚
為了滿足社會對永續發展和社會實踐方面的專業需求，透過產學聯手與專案式學習，讓學生參與其中提早至產業場域鍛鍊，更能有效讓學生了解產業所需之各級人力，引導學生帶著問題性、學術性、跨域性、成長性進入產業實習，讓既有技能在產業中得到磨練，同時透過實習看見產業問題，將問題帶回學校，師生以學術理論與產業對話並解決產業問題，透過自主學習主動打造自己所需之能力，最終達成真正的跨域性與全面性的人才培育。
計畫與合作場域聯結說明
場域實作學習與分享之合作模式
產業與學術機構合作：學程與島語放送文化創意工作室、德鋼機械工程有限公司、喬智創意機器人有限公司等廠商合作，讓學生進入實際的工作場育，學習實務經驗。
社群參與：學程與當地社群淺山植藝合作，讓學生參與社區服務，將學習應用在實際情境中。
專業培訓與工作坊：學程於學期初辦理3D列印機、雷射打標機、CNC機台及雷射切割機操作培訓工作坊，培養學生實用的技能。
實習成果發表會：學程於期末舉辦實習成果發表會，透過成果發表會，讓學生及老師可以互相交流實習經驗及學習成果。
專業知識帶到實務場域中的應用與解決
讓學生透過產業實習，將學到的理論知識應用在實際情境中，藉由實地經驗，更加深入理解產業，並將實習中看見的產業問題，將問題帶回學校，師生以學術理論與產業對話並解決產業問題，以培養學生的綜合解決問題能力。‧場域實作學習與分享之合作模式
產業與學術機構合作：學程與島語放送文化創意工作室、德鋼機械工程有限公司、喬智創意機器人有限公司等廠商合作，讓學生進入實際的工作場育，學習實務經驗。
社群參與：學程與當地社群淺山植藝合作，讓學生參與社區服務，將學習應用在實際情境中。
專業培訓與工作坊：學程於學期初辦理3D列印機、雷射打標機、CNC機台及雷射切割機操作培訓工作坊，培養學生實用的技能。
實習成果發表會：學程於期末舉辦實習成果發表會，透過成果發表會，讓學生及老師可以互相交流實習經驗及學習成果。
專業知識帶到實務場域中的應用與解決
讓學生透過產業實習，將學到的理論知識應用在實際情境中，藉由實地經驗，更加深入理解產業，並將實習中看見的產業問題，將問題帶回學校，師生以學術理論與產業對話並解決產業問題，以培養學生的綜合解決問題能力。
計畫結合教學創新推動機制與教師社群營造
支持課務發展的機制與推動情形
設計並提供永續發展相關的教育課程，包括環境科學、社會責任、綠色技術等方面的內容。
強調跨學科的教學方式，促進學生全面理解永續問題及其解決方案。
透過實習、實地考察，培養學生在真實情境中應對挑戰的能力。
人才培育與推動情形
與企業建立合作夥伴，以確保實習機會與實務需求相符。
提供學生參與實際永續專案的機會，透過企業實習、社區服務等方式，讓他們在真實情境中學習和應用知識。
課程中，邀請業界專家參與教學，分享他們在永續實務中的經驗。
與社區合作，讓學生認識當地永續挑戰並提供解決方案。
教學創新的輔導、建立教師社群的運作
支持教師進行永續教育的行動研究，讓他們能夠在實踐中不斷優化教學方法。
辦理數位教學工具的培訓工作坊，以促進創新教學方法的應用。
建立一個專業社群平台，供教師分享資源、討論教學問題、發布教材，以及提供相互支持。
鼓勵教師組成協同教學團隊，共同設計和實施教學計畫，透過協同教學，教師可以互相學習並分享資源，以促進共同學習和創新。
執行成果
學生除了獲得專業知識外，還培養了解決問題、團隊協作、溝通能力等全人發展的技能。
透過與社區合作，讓學生認識當地社區，培養學生對永續發展的理解和承諾，形成具有社會責任感的價值觀。
藉由辦理專業培訓與工作坊，讓學生擁有跨領域的知識和技能，增加在不同行業和職場的適應性和競爭力。
預期成果或未來可能規劃
強化實地經驗和專案導向學習，使學生能夠在真實情境中應用永續知識，培養解決實際問題的能力。
課程融入數位技術在永續領域的應用，包括大數據分析、物聯網、人工智慧等，培養學生數位轉型的能力。
擴大與企業、非營利組織、政府機構的合作，提供更多實習機會、實地專案和產業洞察，以貼近實務需求。
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