永續中心 - 跨域議題
- 創意生活設計系｜尤宏章 老師
- 2024年2月24日
- 讀畢需時 3 分鐘
已更新：2024年3月24日
主持人｜尤宏章
共同主持人｜詹敦學、周亞寬、廖妍婷、范士誠、李易霖
透過課程教學方案的執行教師可以融入多元化議題於教學單元，包括課堂教學、案例分析、實地考察等方式，引導學生瞭解永續發展的核心概念、相關議題及其對人類和地球的影響，並進一步培養學生的永續思維和解決問題的能力。本計畫將配合專題方式進行小組合作專題方式配合產業與實際問題狀況提出解決方案，執行過程中透過社會實踐或實務專案，將學生帶到實際場域進行經驗學習，例如參與社區創生、循環設計導入等，讓學生能夠親身體驗和實踐永續發展的理念。
計畫與合作場域聯結說明
場域實作材料與加工的實務學習 為國產材提出可創新設計與降低碳里程的方式，透過學生創意設計為氣候、環境、永續、生態進行多面向檢核，從研究到分組方式討論並建構永續與低碳的空間創新設計規劃。
廢棄場域的重新應用與解決 結合建築改造與空間環境分析，應用於設計提案的創新性與符合永續議題之解決方式，並解決反覆設計方案修改的即時性與便利性，建立永續循環經濟的設計面概念。
計畫結合教學創新推動機制與教師社群營造
產、學、民的創新的輔導與教學社群的運作 教師數位平台與溝通流程，配合業師專家、產業案主，由各組學生運用該平台進行學習並由學習進度較快組別反饋使用流程，提供教師逐步修正該平台流程的便利性，讓其餘非設計或專業組別跟上學習進度。
人才培育與推動情形 整合設計化、從問題到分析與實地踏查，再到提出解決方案，設計模擬製造到組裝一體化的整合專業。
執行成果
透過專題製作將聯合國永續發展目標及氣候變遷相關問題進行專題設計引導學生對於環境的關懷能夠提出解決之道，執行過程從問題發現到實地觀察與踏查了解問題的所在與核心，透過引導教學及國際不同案例的解決方式結合專家技術實務支援，讓學生能夠落實設計構想並發揮最大的解決問題能力，是整合性思考與設計，其中包含快時尚衣物的循環設計，還有廢棄廠房如何透過環境因素及文化進行設計再造，並且透過工作坊的方式讓學生了解廢棄物可以多元藝術化成為生活中的美學。
預期成果或未來可能規劃
本計劃最後產出專題設計兩件以上，其中包含國產材降低碳里程及低碳設計，作為家具設計及複合媒材的應用增加創新及使用性，另外快時尚所造成的影響，也關係到生態永續及社會經濟的發展，透過此專題讓學生了解企業的社會責任及永續發展目標之間的關係，創意的產出有效降低了資源的浪費及快時尚所產生的污染，有效達成永續目標。本計劃預期延伸出專利設計的申請，目前正在進行中，也透過多項國際設計競賽投稿增加國際曝光度，已經獲得德國I F設計大賽及烏克蘭國際發明展銀牌。
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