教育永續與組織決策：AI 輔助下的領導與教學品質提升

主持人：巫銘昌｜ 系所：技術及職業教育研究所碩士班

本計畫聚焦於教育永續與學校組織決策議題， 以課程形式引導學生理解學校治理、教育管理、 領導策略與組織文化對教學品質與行政效能之影響。 課程導入 AI 技術與數據分析工具， 協助學生運用 AI 輔助進行組織分析、決策模擬與方案規劃， 強化數據導向與透明化決策能力。 同時結合 USR 精神， 探討 AI 在校務治理、教師專業發展與公平決策中的應用潛力， 培養具教育永續視野與創新管理能力之教育專業人才。

場域連結與實務應用

本計畫以校園教育組織作為主要實踐場域， 連結學校行政與教學現場， 將理論學習與實務觀察相互結合。 透過與校內行政單位、教師專業社群及 USR 計畫合作， 學生分析實際教育管理與決策案例， 並運用 AI 與數據分析工具回應場域需求， 深化其對教育治理、教學永續與公共責任的理解。

教學創新與教師社群

本課程採問題導向與情境式教學推動教學創新， 導入 ChatGPT、Notion AI 等工具， 協助學生進行組織分析、決策模擬與行動方案設計。 教師透過專業社群進行課程共備、教學觀議課與成果分享， 交流 AI 融入教育管理之教學策略與評量方式， 並依據教學回饋持續優化課程內容， 促進教學品質與教師專業成長。

執行成果

計畫執行期間，完成教育管理與學校治理相關課程單元， 並導入 AI 工具進行行政流程分析與決策情境模擬。 學生以校園實際議題為主題完成專題報告， 內容涵蓋問題診斷、數據分析、決策方案與成效評估建議， 並進行成果簡報與同儕回饋。 教師端透過教學反思與教材修正， 累積 AI 融入教育管理之教學案例與評量工具， 形成可展示與可延續之課程成果。

預期效益

本計畫預期建立具可複製性的 AI 融入教育管理教學模式， 作為未來相關課程與校務培訓之參考。 學生將具備將教育理論轉化為實務決策的能力， 並能運用 AI 工具提升組織分析與管理效能。 課程成果亦可促進教師對 AI 輔助決策與行政創新的理解， 形成教育永續、治理透明與創新管理並進的正向循環， 強化高等教育回應社會需求的整體能量。

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