主持人｜張文山 共同主持人｜藍春琪、孔祥慧
「小鎮賦能」計畫的主要目的是期望調整大學發展與地方發展處在同一個水平，形成一個良善的問題與方案的對流關係，即便是地方問題不知如何尋求大學協助，大學也會進入地方提供實踐方案。
本執行團隊給予「小鎮賦能」的定義是希望透過USR-Hub在地實踐團隊梳理地方DNA與地方發展問題，發展大學與地方的長期共伴關係，且透過雙向的賦能機制，賦予地方自理能量，共同培育地方人才與移轉成功模式，對於大學資源的導入、師生團隊的角色，與地方單位的認知等面向，將形成一種USR在地方持續耕耘與長期共伴的關係。
發展歷程與步驟
就大學體制進入鄉鎮的問題意識反思，本團隊自2012年進入竹山場域至今，從協助建置竹巢學堂、創建竹青庭人文空間、推動大鞍社區農村再生計畫、成立光點聚落，發展食宿學文滾動式修正商模，以及連續兩年承接國發會的設計翻轉地方創生計畫，一直到承接經濟部中小企業處的商業輔導場域-分散式數位公民設計委託技術服務案，以USR精神持續推動友善社區的各項實踐方案，雖然獲得許多地方活化的效益，但在經驗移轉、可持續經營、以及地方人才培育等三個面向，較缺乏形塑地方自主與自理的能量，另外，地方特色產業活化也有賴大學端形成創新商業模式的引導機制，因此本團隊認為USR-Hub的在地實踐方案，應該從協助解決地方問題開始，擴及到如何賦予地方動能，進而發展可持續性的創生運營機制，因此本計畫以「產業鏈結與經濟永續」為發展議題，對應到（4）優質教育、（9）產業、創新和基礎成長，以及（12）負責任的消費及生產等SDGs三項關聯目標，在共同解決地方問題的前提下，透過大學端的陪伴機制，賦予社區累積動能的方法，強化自主自理能力，解決留鄉人才、產品產銷通路、特色產業橫向鏈結，與創新商業模式等問題。
成果與衍生價值
1. 團隊形成與推動機制運作成效
本團隊切入「產業鏈結與經濟永續」的地方發展議題，梳理地方特色產業資源，推動地域特色品牌，在竹山場域建立「小鎮賦能人才培育示範區」。以逐年啟動賦能項目與持續推動的方式，實踐三項USR支持計畫的運作機制：（1）USR支持小農計畫：群眾募資賦能；（2）USR支持小學計畫：家鄉DNA賦能；（3）USR支持小區計畫：青銀類產線賦能。
2. 教學創新、課程發展及實施成效
為了達到「小鎮賦能」的長期效益，在計畫執行的過程中，特別以產學處產學研大樓的DreamHub做為「小鎮賦能」留鄉人才培育基地，並以竹山的竹巢學堂與竹山台西客運空間，對應雲科大Hub to Node（H2N）方案，形成大學與地方合作的賦能沙盒（Sand Box）與賦能生活實驗室（Living Lab）機制，將Hub所引導的議題式PBL在地實踐工作坊，對應到USR特色課程的專業教學單元，以及以跨域合作的方式，提出可持續發展方案。透過四次的跨領域設計工作坊，串聯創新事業導論、電腦應用與媒體素養、文學與創新-創意實踐、以及影片行銷等四門課程的共授模式，共同培育留鄉人才的賦能生態。透過群眾募資的專業訓練，地方單位與學生團隊共同努力之下，完成了足安心蔬菜箱、來發鐵匠職人雕刻刀、完美棒棒糖、水溶解茶面膜、以及鵝油護膚保養品系列等五套群眾募資數位行銷內容。
3. 場域經營與夥伴關係發展成效
除了師生團隊與竹山地方單位共同舉辦的四次工作坊之外，每個月最後一個星期五晚上，USR-Hub實踐團隊在竹山竹巢學堂舉辦光點小聚，全年共12次無缺席，大學與地方形成一個共同合作的夥伴關係，且透過本團隊的努力，成功申請到經濟部中小企業處的「創育坊」計畫，除了完美的執行完畢之外，也緊接著將執行第二年的「創育坊」計畫，讓地方的賦能機制獲得更多的能量，場域的經營也從大學資源的支持提升到中央政府資源的支持。
4. 資源鏈結及外部合作推動成效
資源鏈結及外部合作的成效上，在國際接軌的外部合作面向，本計畫連結了日本橫濱三和德育會與馬來西亞怡保PLab等亞洲地方創生單位，共同為竹山在地的青創品牌提供創業與產品的輔導；另外，本團隊協助竹山光點聚落提案，成功拿到台北華山文創園區的二年期「共伴計畫：文化永續．創新實踐」，讓竹山的賦能觸角在今後的兩年擴散到台北的文創空間。
未來方向
1. 由於冠狀病毒疫情問題，許多既定的執行方式都有無法順利進行的困擾，為了克服疫情所造成的衝擊，日後將提升遠距視訊會議與線上工作坊的能力，並適時採購相關資通信設備，以利計畫的執行成效。
2. 大團隊的共授課程有執行的困難度，未來將以小單元與解題方式，採取分組作業的接龍方式進行課程授課與在地實踐。以服務設計4Ds雙鑽石教學模式，導入PBL工作坊的操作，將是一個可行性高的做法。
3. 學期作業的數位化繳交方式、學習履歷，以及教學模組化的經驗累積，將於未來更深入的進行規劃。
場域產品募資成果案例-群眾幕資影片
場域產品募資成果案例-來發鐵店雕刻刀
場域產品募資成果案例-TWINKLE玩美棒棒糖
Comments