主持人｜賴明茂
隨著時代的前進，環境與人口結構因而變化，地區面臨著人口老化與環境破壞之困境，透過課程的教學與活動的安排，讓學生除了重視高齡化的議題之外，更了解高齡者對於環境的需求為何，進而思索如何創造具有安全與包容性的空間供高齡者使用。
發展歷程與步驟
過程中，透過課程期間的課程教材，例如：法規規範與相關設計等，授予同學，並搭配實際的案例，將案前與案後的無障礙場域資料呈現，以閱讀出空間及使用者的變化性。並經由實際走訪社區，與高齡者建立友善的互動，知悉高齡者對於空間、環境的認知及需求，搭配該場域，讓同學紀錄場域成長、改變的過程，並設計出相關作品，於環保屋體驗、搭構，建立實驗、推廣的場域。
成果與衍生價值
學生透過實際走訪社區與地方居民互動，了解長者在生活空間上的需求及樂趣，藉由以三平社區的基地作為發展，促進同學落實在地實踐，營造合宜地空間，供長者使用並達成環境友善及無障礙友善理念。
未來方向
經由該次搭配課程及活動的運行，同學與社區建立了良好的互動關係。未來宜透過整合不同的課程，延長停留的時間，辦理工作坊活動，讓同學與社區在實際的接觸、認識、討論、創作下，而共同留下記憶的作品，促進課程與社區連結的完整性。
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