文化編織，永續與社會共融

應用外語系｜陳淑珠老師
2025年4月23日
讀畢需時 2 分鐘

主持人｜陳淑珠

共同主持人｜魏式琦、賴慧萍

本計畫透過多元的英文學習活動，培養學生對議題的理解力與思考能力。活動包含專題講座、創意工作坊、英文繪本閱讀與故事創作，並透過趣味英文闖關激發學習興趣。此外，大學生將實際到國小帶領小學生共同創作英文繪本，促進跨年齡的合作與交流。參與者在過程中不僅能提升英文能力與自信心，還能增強解決問題與表達創意的能力。藉由關注社會議題，學生得以學習如何貢獻社會，為成為具備國際視野與社會責任感的未來人才奠定基礎。

場域聯結說明

本計畫以大學生與國小學生的跨年齡互動為核心，透過實際到國小端舉辦繪本創作活動，建立雙向學習的合作模式。國小提供真實的學習場域，讓大學生運用所學進行實作，提升教學能力與社會關懷意識；同時，小學生在互動中增強學習動機與創造力，拓展對社會議題的理解。計畫藉由大學與國小的資源整合，達成彼此賦能與共同成長的目標，促進教育場域的實質連結與價值創造。

教學創新或教師社群運作

本計畫結合跨學科知識與實作經驗，透過英文繪本創作、故事設計及闖關活動等創新教學方式，提升學生的學習興趣與議題思辨能力。教師社群方面，建立跨校合作平台，鼓勵教師分享教學資源與策略，並定期舉辦工作坊與反思會議，促進教學專業成長。透過師生共學與教師間的協作，本計畫不僅創新教學模式，也深化教師社群運作，形成持續進步的教育生態系統。

執行成果

本計畫成功結合大學生與國小學生，完成多元的英文學習活動與創作任務。在活動過程中，國小學生透過英文繪本閱讀、創意故事設計及闖關遊戲，提升英文能力、自信心及對議題的理解；大學生則透過帶領與指導，增強教學能力、組織能力與社會責任感。此外，跨年齡的合作促進了小學生的學習興趣與創造力，也讓大學生收穫教學實務經驗，並深化其教育專業素養。

計畫成果包括多本學生共同創作的英文繪本，展現創意與學習成效，促進教學經驗交流。本計畫有效促進了學生學習成長、教師專業發展以及社會價值的實現。