設計研究所｜杜瑞澤老師

玩偶的家(PlayMe Toys)台灣木製玩具品牌永續創新設計實踐

主持人｜杜瑞澤

本計畫配合聯合國永續發展目標中的(SDG 8)Decent work and economic growth、(SDG 9)Industry, innovation and infrastructure、(SDG 11)Responsible consumption and production三項為授課主題，搭配大學部創意生活設計實務課程，以兒童木製玩具產業永續發展之創新設計合作模式，使大學生參與計畫與設計訓練過程。課程教學讓同學們藉由兒童木製玩具產品永續設計實作導向，將之導入台灣兒童木製玩具領導品牌的產業個案，經由永續發展的創新設計實踐，協助驅動產業創新、轉型及升級並達成永續發展目標，建立與創造永續產業的價值和成長。

發展歷程與步驟

資料蒐集提案與產品永續設計課程：2020/04/16-2020/04/23 學生透過瞭解目標族群以及針對市面上的產品做前期分析，搭配產品永續設計課程讓學生熟知設計的社會責任，以確立自己的木製玩具產品設計欲解決的問題。
產品設計實務工作坊：2020/04/27 透過台灣兒童木製玩具領導品牌PlayMe Toys分公司設計兒童玩具的發展歷程，以及讓學生實際接觸公司玩具產品，於交流互動輔助學生進行產品外觀設計發想。
產品構想與功能設計：2020/04/30-2020/05/18 學生透過簡報發表產品設計進度，與3名共同授課的老師進行討論與設計修正，確立產品概念、外觀與功能的設計方向。
設計講座：2020/05/11 邀請產品設計總監分享設計經驗，由具體案例完整呈現概念階段的設計產品，透過外觀與機構的設計完成設計概念的具現化過程。協助學生認識正統的設計流程，建立正確的設計觀念。
成果展示：2020/05/21 木製玩具設計成果展覽，由3名共同授課教師和PlayMe Toys給予學生學術與產業角度的設計回饋。

成果與衍生價值

永續發展在生態環境與在地實踐議題下深具研議的重要性，PlayMe以富有教育理念以及使用安全材料作為公司的經營理念，具有永續發展的前瞻性與發展性。本計畫將永續發展的產業實踐透過融合玩具設計合作教案，實現學生與產業的溝通接觸，協助學生將設計具體化。與產業接軌期間讓學生學習設計背負的社會責任，並延續其社會價值。從設計訓練累積設計實戰經驗，也幫助教師增能、協力和共學的團隊組織運作。同時助於往後在產業中了解如何善盡社會責任、實踐永續、回饋社會環境，達成培育善盡大學社會責任之人才。

學生於過程中體驗完整且正確的設計流程，建立正確的設計觀念；並且於過程中實踐產品設計實務，針對特定年齡層的族群完成木製玩具產品設計。